近日，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示強調(diào)，守正創(chuàng)新推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。這體現(xiàn)了黨對新時代思政課建設的規(guī)律性認識，為辦好新時代思政課提供了科學指引和路徑指向。新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為。要從戰(zhàn)略高度認識思政課內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實必要性，緊扣新時代新征程教育使命，堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

一、全面認識守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略意義

辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，要從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度來對待。

落實立德樹人根本任務的必然要求。國無德不興，人無德不立。習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！彼颊n是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，充分發(fā)揮思政課的主渠道和主陣地作用，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，關鍵在于把思政課立德樹人這一根本任務落實落細，寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

貫徹為黨育人為國育才的關鍵舉措。教育是國之大計、黨之大計。辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。黨的十八大以來，黨中央始終堅持把學校思政課建設放在教育工作的重要位置，黨對思政課建設的領導全面加強，各級各類學校社會主義辦學方向更加鮮明，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變。辦好教育，關鍵在黨。我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要全面加強黨對教育工作的領導，貫徹新時代黨的教育方針，堅守為黨育人、為國育才，教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中。

踐行教育強國戰(zhàn)略任務的題中之義。教育興則國家興，教育強則國家強。當前，我們正在為團結(jié)帶領全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標而努力。我們培養(yǎng)的人要能夠完成以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的偉業(yè)。我們建設教育強國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設后繼有人。守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，就是要理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

二、全面把握守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展的核心要義

守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，必須牢牢把握思政課鮮明的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，構(gòu)建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設。聚焦高標準課程教材體系、高質(zhì)量教育教學體系、高水平理論研究體系、高效能人才培養(yǎng)體系，進一步構(gòu)建新時代思政課建設的內(nèi)涵式發(fā)展格局。

以建構(gòu)高標準課程教材體系為基礎。加快構(gòu)建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，推動黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心，始終是高校思政課建設的重大政治任務。習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是貫穿其中的立場觀點方法，是深刻理解思政課課程體系的關鍵。守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想體現(xiàn)在大中小學各學段的課程目標、課程設置和課程教材內(nèi)容中，實現(xiàn)全覆蓋、貫穿全過程。通過建立縱向各學段層層遞進、橫向各課程密切配合、必修課選修課相互協(xié)調(diào)的課程教材體系，實現(xiàn)課程目標、課程設置、課程教材內(nèi)容的有效貫通，引導學生了解世情國情黨情民情，增強對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、情感認同。

以建設高質(zhì)量教育教學體系為主體。習近平總書記指出，要把統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設作為一項重要工程，堅持問題導向和目標導向相結(jié)合，堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一。守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要遵循教育規(guī)律，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設，循序漸進、螺旋上升設計課程目標，貼近學生思想、學習和生活實際，讓學生愛聽愛學、聽懂學會。與此同時，要針對不同學段，根據(jù)思想政治理論教育規(guī)律和學生成長規(guī)律科學設置具體教學目標，抓好教學目標設計、課程設置、教材編寫、教學改革、教師培養(yǎng)、考核評價等環(huán)節(jié)，既不能揠苗助長、操之過急，又不能刻舟求劍、故步自封。課程設置要相對穩(wěn)定，堅持大中小學縱向主線貫穿、循序漸進，各類課程橫向結(jié)構(gòu)合理、功能互補的原則，確保教材的政治性、科學性、時代性、可讀性。

以建強高水平理論研究體系為支撐。習近平總書記指出，思政課的政治性、思想性、學術(shù)性、專業(yè)性是緊密聯(lián)系在一起的，其學術(shù)深度廣度和學術(shù)含金量不亞于任何一門哲學社會科學！守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，在思政課建設中突出黨的創(chuàng)新理論武裝，在黨的創(chuàng)新理論武裝中講好思政課。習近平新時代中國特色社會主義思想是思政課鑄魂育人的理論武器，黨的理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。新時代新征程上，我們必須增強思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進的歷史主動和政治自覺，深入研究堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大理論和實踐問題，為增強思政課的思想性、理論性提供多角度學術(shù)支持。

以健全高效能人才培養(yǎng)體系為關鍵。學校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應該是全方位的。將思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系，要發(fā)揮思政課融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)同效應，形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，就是要建立完善全員、全程、全方位育人體制機制，深度挖掘高校各學科門類專業(yè)課程和中小學語文、歷史、地理、體育、藝術(shù)等所有課程蘊含的思想政治教育資源，抓好課程思政，將顯性教育和隱性教育統(tǒng)一起來，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，建立黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作格局。

三、全面落實守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展的實踐要求

習近平總書記指出，當前，我國高等教育辦學規(guī)模和年畢業(yè)人數(shù)已居世界首位，但規(guī)模擴張并不意味著質(zhì)量和效益增長，走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我國高等教育發(fā)展的必由之路。實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，必須守正創(chuàng)新推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展，把思政課建設作為黨領導教育工作的重中之重，以新時代黨的創(chuàng)新理論為引領，立足新時代偉大實踐，不斷推動思政課改革創(chuàng)新，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設后繼有人。

把牢方向，站穩(wěn)立場。隨著我國日益擴大開放、日益走近世界舞臺中央，我國同世界的聯(lián)系更趨緊密、相互影響更趨深刻，意識形態(tài)領域面臨的形勢和斗爭也更加復雜。學校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，政治引導是思政課的基本功能，思政課是宣傳社會主義意識形態(tài)、增強青年主流意識形態(tài)認同的主渠道。守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在大是大非面前保持政治清醒，全面貫徹新時代黨的教育方針，堅持教育為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。

聚焦問題，深化改革。習近平總書記指出，改革創(chuàng)新是時代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設要向改革創(chuàng)新要活力。守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要堅守原則立場，也要深化改革創(chuàng)新。在原則立場上，要堅持習近平總書記提出的“八個相統(tǒng)一”：堅持政治性和學理性相統(tǒng)一、堅持價值性和知識性相統(tǒng)一、堅持建設性和批判性相統(tǒng)一、堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一、堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、堅持主導性和主體性相統(tǒng)一、堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。在改革創(chuàng)新上，抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰(zhàn)場”、課堂教學“主渠道”，形成思政課改革創(chuàng)新的強大合力，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待。

構(gòu)建體系，拓展格局。習近平總書記指出，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的”。思政課不是“一家之言”，不能“閉門造車”，要把思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來，以“大思政課”拓展全面育人新格局?！按笏颊n”之“大”在于，以“大課堂”“大平臺”“大師資”共同服務黨的創(chuàng)新理論傳播、服務立德樹人根本任務。守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要解決好各類課程和思政課相互配合的問題，打造多學科同向育人的思政課程集群，發(fā)揮思想政治教育的引領作用，讓“思政課程”與“課程思政”同向同行，教育引導學生在社會大課堂中，感受理論的現(xiàn)實解釋力和實踐引領力，推動學生更好了解國情民情，堅定理想信念，“明大道”“修大德”“成大才”。

創(chuàng)新方法，提升效能。教學方法是高校思想政治理論課教學活動中的重要因素，是實現(xiàn)教與學相統(tǒng)一的橋梁和紐帶，是實現(xiàn)教材體系向教學體系有效轉(zhuǎn)化的關鍵環(huán)節(jié)。如何從問題出發(fā)，授業(yè)解惑，因材施教，這是當前思政課教學方法改革的重大課題。思政課教師給予學生的不應該只是一些抽象的概念，而應該是觀察認識當代世界、當代中國的立場、觀點、方法。守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，既要推動思維方法革新，也要推動教學方法革新。在思維方法上，要學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，善于運用創(chuàng)新思維、辯證思維，善于運用矛盾分析方法抓住關鍵、找準重點、闡明規(guī)律，創(chuàng)新課堂教學，給學生深刻的學習體驗。在教學方法上，要將現(xiàn)代信息技術(shù)融入思政課教學之中，積極采用案例式教學、探究式教學、體驗式教學、互動式教學、專題式教學、分眾式教學等。

筑基壘臺，建強隊伍。習近平總書記指出，要著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。辦好思想政治理論課關鍵在教師，建設政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍是大學建設的基礎性工作。守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要全方位提高思政課教師隊伍建的能力素養(yǎng)與師德師風。高校要從培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的高度，考慮大學師資隊伍的素質(zhì)要求、人員構(gòu)成、培訓體系等，為教師提升教學技能、拓展職業(yè)發(fā)展渠道打造平臺，引導和幫助教師學習掌握科學知識，提高內(nèi)在素質(zhì)，不斷提升業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量。在師德師風建設上，要堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。（作者：蔡文成，蘭州大學馬克思主義學院院長、教授）

來源：《紅旗文稿》雜志